viernes, 12 de abril de 2013

Webquest sobre los niveles de organización de la vida



WESQUEST
Niveles de organización de la vida



Bienvenidos a esta Webquest esta dirigida a estudiante de 6to grado de ciencias naturales.

Introducción
El objetivo de esta Webquest es promover el aprendizaje de los estudiantes, sobre los niveles de organización de la vida, y al mismo tiempo dar a conocer los diferentes niveles de organización.

Tarea:
La biología (la ciencia que estudia a los seres vivos) se ocupa de analizar jerarquías o niveles de organización que van desde la célula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el universo existen diversos niveles de complejidad.
Por lo tanto, es posible estudiar biología a muchos niveles, desde un conjunto de organismos (comunidades) hasta la manera en que funciona una célula o la función de las moléculas de la misma.
Explorando esta Webquest, los estudiantes deben realizar un trabajo por escrito en que dejen constancia de su conocimiento de la importancia que tienen los niveles de organización y además deberán explicar a sus compañeros lo que han aprendido, realizaran una exposición en la que puedan hacer uso de los medios que crean adecuados y que estén a su disposición.

Proceso:
Los alumnos realizaran el trabajo individual y entregar impreso.
Para la exposición se agruparan de 2 en 2 y darán a conocer su punto de vista del tema.

Recursos
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Seres_vivosNivelesOrganiz.htm
http://homework-anime.foroactivos.net/t5-niveles-de-organizacion-de-los-seres-vivos
http://aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/biologia/modulos/curso/uni_01/u1c3s4.htm

Evaluación
El trabajo tendrá un valor de 10 puntos los criterios a tomar en cuenta para la evaluación:
Certeza
Creatividad
Pertinencia
Uso de recursos

Conclusión
Los alumnos tendrán los conocimientos sobre los niveles de organización  de la vida, necesarios para poder ponerlo en práctica en cuanto a su desenvolvimiento en todo su trayecto educativo.

Planificación Diaria



Planificación Diaria

Centro Educativo: Cristóbal Colón      Tanda: vespertina 
Nombre: Yaquelin Vargas
Curso: 6to.  grado
Área: Ciencias Naturales   Tema: Niveles de organización de la vida
Tiempo: 45 minutos. Fecha: 10/04/2013 

Objetivo General: Identificar los niveles de organización de los seres vivos.

Propósitos específicos
1.    Establecer las diferencias entre individuos, especies, poblaciones y comunidades.
2.    Mencionar  los procesos naturales de los cambios constantes en el desarrollo de la vida.
3.    Valorar el trabajo realizado por científicos en las diferentes épocas.

Contenidos
Conceptuales
Mención de  los procesos naturales de los cambios constantes en el desarrollo de la vida.
Procedimentales
Establece las diferencias entre individuos, especies, poblaciones y comunidades.
Actitudinales
Valora el trabajo realizado por científicos en las diferentes épocas.



Actividades
Los estudiantes expresan mediante lluvias de ideas los conocimientos previos que tienen de los niveles de organización de la vida.
Los estudiantes transcriben del libro a sus cuadernos los niveles de organización de la vida.
La maestra asigna una investigación sobre la diferencia entre individuos, especies y comunidad.
Los alumnos socializan con los compañeros los aprendizajes obtenidos de los niveles de organización de la vida.
La maestra realiza preguntas activas de los aprendizajes obtenidos y la relación con el medio.

Recursos
Libro de texto
Cuadernos
Lápiz
Internet

Evaluación
Sumativa
La participación activa
Entrega de informes
Ejercicio en el aula
Exploración en forma oral
Claridad de las ideas escrita

sábado, 6 de abril de 2013


La Caza del Tesoro

 

Uso Efectivo de TICs en Gestión Educativa

 

Va dirigida a los estudiantes  de 4to curso del nivel medio realizada por Evelin Acevedo y Yaquelin Vargas.

  Introducción

    La gestión de la educación y el desarrollo de competencias tecnológicas tanto en los docentes como en los  estudiantes y  los  directivos. Nos presentan grande  beneficios que   son de gran importancia, como  el ahorro de tiempo, la rapidez en las gestiones, el seguimiento permanente de los resultados en relación a las estrategias planteadas y la toma de decisiones con respaldo de la tecnología  información.

Preguntas

1-¿Qué son las tics en la gestión educativa?

2-¿Por qué es importante la tecnología en la gestión educativa?

3-¿Cuáles beneficios aportan las tics a la gestión educativa?

Enlaces




 

La Gran pregunta

Explique de qué forma a evolucionado las tisc desde sus inicios hasta la fecha actual y como ayuda a la gestión educativa esa evolución.

Evaluación

Este trabajo tendrá una puntuación de 10 puntos  donde se evaluara la creatividad del trabajo, la falta ortográfica, originalidad, y pertinencia del contenido.

Créditos

Es de gran importancia valorar los grades aportes que hacen estos autores destacando su creatividad en los diferentes temas relacionados a la tics y a la gestión educativa, la gran relación que guarda cada uno en las diferentes temáticas.

jueves, 4 de abril de 2013

Caza del Tesoro sobre la Entrevista.



                                

  

CAZA DEL TESORO







Centro Educativo: Escuela Cristóbal Colón

Grado: 5to.                          
Área: Lengua española 

Autora: Yaquelin Vargas
Tema: La entrevista


Bienvenidos a mi casa del tesoro  sobre la entrevista. Está dirigida a estudiantes de 5to grado de la escuela Cristóbal Colón  del municipio de Esperanza.


Introducción:

La entrevista: es un término que está vinculado al verbo entrevistar (la acción de desarrollar una charla con una o más personas con el objetivo de hablar sobre ciertos temas y con un fin determinado).


El objetivo de esta caza del tesoro es crear hábito de investigación en los alumnos y al mismo tiempo que aprendan datos importantes sobre la entrevista. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.

El tiempo límite en realizar dicha actividad es de 20 minutos. 


Preguntas:

Los alumnos se agruparan de tres en tres y utilizando los recursos facilitados, buscaran información sobre el tema para dar respuesta a las siguientes preguntas.

­1-¿Qué es una entrevista?

2-¿Quiénes participan en una entrevista?

3-¿Cómo puede ser la entrevista?

4-¿Cuál de ella te gustaría realizar?

5-¿Quién realiza la entrevista?



LA GRAN PREGUNTA

 


¿Qué procedimiento tú utilizarías para realizar una buena  entrevista?



Una vez finalizada la actividad, deberán imprimirla para comparar las respuestas con los demás compañeros.




Recursos:











Evaluación:

La evaluación tendrá un valor de 10 puntos acumulativos para la nota del mes de abril.



Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:

- 3 ptos.       Integración y participación en el grupo          

- 1 pto.        Cantidad de aciertos.

- 3 ptos.       Manejo del tema.

- 1 pto.        Ortografía y gramática.

- 2 ptos.       Exactitud para responder las preguntas  



Créditos: